Insegnare con cura (Enrica Dondero) Il concetto di cura ha una non facile né condivisa collocazione nell’immaginario collettivo. Rischia di essere un’idea inerte nel mondo della scuola, travolta negli ultimi decenni da un lessico dominante di tipo mercantilista e neoliberista che la esclude, o da pedagogie del bisogno, che orientano lo sguardo sulla mancanza, sulla…
Per saperne di piùQuando c'è l'alternativa scuola Primaria “A. Focaccia” – IC n°8 Forlì (Astrid Valeck) “Il mare è una riga blu” [T. Guerra] Questo anno scolastico mi ha regalato un’esperienza nuova: “il potenziato”. Tra i miei compiti c’è anche quello di seguire gli alunni che hanno scelto di non avvalersi dell’insegnamento della religione cattolica. In gergo, l’alternativa…
Per saperne di piùArte Bambina Ritratti ed Autoritratti Astrid Valeck “Ogni volta che due persone si incontrano, in realtà sono presenti sei persone. C’è ognuna delle due come vede se stessa, poi ognuna delle due come è vista dall’altra e infine ognuna delle due come è realmente” [W. James, Principles of psycology] Da molti anni la scuola dell’infanzia…
Per saperne di piùDialoghi filosofici con un albero Scuola Primaria “A.Focaccia” – I.C. N°8 Forlì (Astrid Valeck) Quando si parla di outdoor education la mente va subito ad esperienze di educazione ambientale. Eppure molto altro si muove nel giardino di una scuola… Nel nostro giardino una specie domina su tutte le altre. Ovunque lo sguardo si sposti, incontra…
Per saperne di piùGiusta distanza e spirito critico nella relazione famiglia-scuola-alunni (Astrid Valeck)1 Ogni anno, con le mie colleghe della scuola dell’infanzia statale “Girotondo” di Meldola (FC) ci confrontiamo su temi educativi differenti. I temi sono individuati dal gruppo di coordinamento della scuole dell’infanzia statali della provincia di Forlì-Cesena, organizzato e coordinato dall’USP di Forlì-Cesena, di cui faccio…
Per saperne di piùGli alberi raccontano al cielo i segreti della terra esperienze di outdoor education e autobiografia 1 I.C. N°8 “Camelia Matatia” – Forlì (Astrid Valeck) Nella vita ogni piacere poggia su un regolare ripetersi dei fenomeni. L’alternarsi del giorno e della notte, il susseguirsi delle stagioni, il trasformarsi di fiori in frutti e quanto altrimenti ci…
Per saperne di piùConversazioni CLIMA DI CLASSE La comunicazione implicita o esplicita che sia, verbale o non verbale riguarda la capacità del singolo o di un gruppo di mettersi in relazione, imparando a gestirsi nella comunicazione privata per accedere progressivamente al circuito della comunicazione sociale e pubblica. E, rovesciandone il contenuto, ogni forma di comunicazione di sé agli…
Per saperne di piùFavorire il clima di classe (Maria Grazia Berlini) E’ scopo dell’educazione, in generale, farsi carico della costruzione di significato, permettere a ciascuno di mettere insieme e mettere in gioco tutte le competenze che lo rendono libero di essere e di scegliere (Novak) Le tre competenze che consentono all’individuo una piena maturazione bio – psico sociale…
Per saperne di piùIl bambino di fronte al creato Anno scolastico 2018/2019 (Maria Grazia Berlini) Progetto Interdisciplinare (Religione, Scienze, Arte e Immagine, Storia) rivolto alle classi II della scuola primaria e Progetto di Ampliamento Dell’Offerta Formativa, suddiviso in Unità di Lavoro rivolto a tutte le classi della scuola primaria Salvo d’Acquisto. Tempi di realizzazione: Ottobre – Novembre 2018…
Per saperne di piùA proposito di valutazione L’associazione Paesaggi Educativi è nata nel 1999, per permettere agli insegnanti che ne facevano parte di condividere esperienze quotidiane del loro fare scuola e consentire ad altri colleghi di comunicare, far conoscere risultati positivi, mettendo in comune strategie e risultati. I cambiamenti hanno arricchito e allargato la funzione dell’Associazione che però…
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